sexta-feira, 11 de maio de 2012

13 de maio - Dia das mães



 







E para entendermos um pouco mais sobre esse dia  que é comemorado no segundo Domingo de Maio, contaremos um pouquinho sobre o melhor e verdadeiro amor, que é o das mães, que amam com renúncia! Começaremos com um pouquinho dessa curiosa história que nos trouxe há comemorarmos esse dia!


Como surgiu...
A data surgiu por causa do sofrimento de uma americana que, após perder a mãe, entrou em depressão. As amigas mais próximas de Anna M. Jarvis, para livrá-la de tal sofrimento, fizeram uma homenagem para sua mãe, que havia trabalhado na guerra civil do país. A festa fez tanto sucesso que em 1914, o presidente Thomas Woodrow Wilson oficializou a data, e a comemoração se difundiu pelo mundo afora.
As mães são homenageadas desde os tempos mais antigos. Os povos gregos faziam uma comemoração à mãe dos deuses, Reia. Na Idade Média os trabalhadores que moravam longe de suas famílias ganhavam um dia para visitar suas mães, que os ingleses chamavam de “mothering day”.
Mãe é a mulher que gera e dá à luz um filho, mas também pode ser aquela que cria um ente querido como se fosse sua geradora, dando-lhe carinho e proteção.As mães merecem respeito e muito amor de seus filhos, pois fazem tudo para agradá-los, sofrem com seus sofrimentos e querem que estes estejam sempre bem.
 A  comemoração...
Nas diferentes localidades do mundo, a comemoração é feita em dias diferentes. Na Noruega é comemorada no segundo domingo de fevereiro; na África do Sul e Portugal, no primeiro domingo de maio; na Suécia, no quarto domingo de maio; no México é uma data fixa, dia 10 de maio. Na Tailândia, no dia 12 de agosto, em comemoração ao aniversário da rainha Mom Rajawongse Sirikit. Em Israel não existe um dia próprio para as mães, mas sim um dia para a família.
No Brasil, assim como nos Estados Unidos, Japão, Turquia e Itália, a data é comemorada no segundo domingo de maio. Aqui, a data foi instituída pela associação cristã de moços, em maio de 1918, sendo oficializada pelo presidente Getúlio Vargas, no ano de 1932.
Nas escolas...


O dia das Mães é comemorado com festinhas, onde muitos professores ensaiam coreografias que os alunos apresentam para suas mães...E depois as presenteiam!


 

Feliz Dia Das Mães!



quinta-feira, 10 de maio de 2012

A Cultura , a Criança e o Teatro



 



O teatro é uma ótima maneira de aumentar a confiança da criança e promover a interação social, aumenta a valorização para as artes. Ensina a dar e conhecer  valores  e mostrar a importância do trabalho em grupo. Teatro é vida!


A expressão verbal e a disciplina corporal


 O teatro, como disciplina ajuda no desenvolvimento da criatividade e no pessoal também. Mostra os conhecimentos que serão levados para toda a vida: Confiança, Respeito e Responsabilidade.


Através de textos simples e alegres é possível mostrar para as crianças como é fácil a expressão verbal, como é interessante desenvolver postural corporal e  de interação com um determinado grupo de diferentes pessoas, como demonstrar a força criativa  e como valoriza-la . A disciplina que o teatro passa ajuda criança a desenvolver a concentração, o foco, a resolver problemas e ter percepção. A melhoria na comunicação verbal e não verbal são muito desenvolvidas, a imaginação e a criatividade são estimuladas e incentivadas ao longo das aulas e ensaios.









A cada dia que passa as crianças desabrocham mais e mostram suas reais capacidades. As histórias que são usadas no teatro , quando colocadas em pratica, mostram faces de capacidades ocultas. A autoestima é fortalecida uma vez que todas as crianças são chamadas a dar o seu melhor, cada um com um papel a se cumprir, individualmente ou em grupo.
A criança que faz ou tem contato direto com o teatro fica mais preparada para os diferentes costumes e maneiras que a vida cotidiana apresenta.

Os diversos papeis que estudam, devem ser apresentados de maneira satisfatória  e são conseguidos conforme a capacidade de cada um.
O teatro faz a criança desenvolver um desempenho corporal, noção espacial, o tempo, a imaginação, a percepção de si e do outro, a criatividade e seus parâmetros, o foco, a memória e a expressão emocional.




“Alunos que apresentam comportamentos adversos, hiperativos, desligados, desatentos, rebeldes, com dificuldades de aprendizagem, entre outras questões que afetam as crianças podem ser moldadas pela disciplina e beleza criativa do teatro.”




As crianças vivem com intensidade o prazer das emoções, quando incentivadas a explorar, naturalmente buscam experiências necessárias ao seu desenvolvimento, procuram, observam, repetem, criam atividades e exploram o seu meio ambiente.
Portanto...Apesar de muitas das vezes não receber o seu devido o seu devido valor, o teatro é fundamental na formação cultural de  qualquer pessoa, já que ele nos faz conhecer um pouco mais sobre a nossa própria cultura onde muito não dão o devido valor.



"Quando anoitece no vale encantado,
Fica só um fiozinho de luz vermelha
Lá no horizonte.
E todas as crianças do mundo param pra ver o pôr do sol.
Ah, o deus das fadas fica tão triste se a gente deixa
De ver o pôr do sol!
A linha vermelha, puxa uma carruagem cheia de estrelas,
Onde está a deusas dos sonhos e seu pó mágico,
Que faz a gente sonhar coisas lindas...
Quando vocês estiverem tristes, pensem em coisas lindas:
Balas, travessuras, carinho, carrinho, beijo de mãe,
Brincadeira de queimado, árvore de natal,
Árvore de jabuticaba, céu amarelo, bolas azuis,
Risadas, colo de pai, história de avó...
Quando vocês forem grandes e acharem que a vida não é linda
Pensem em coisas lindas.
Mas pensem com força, com muita força,
Porque aí o céu vai ficar cheio de vacas gordas amarelas,
Cachorro bonzinho, bruxa simpática,
Sorvete de chocolate, caramelos e amigos
Vamos, vamos lá! vamos pensar só em coisas lindas!
Brincar na chuva, boneca nova, boneca velha, bola grande,
Mar verde, submarino amarelo, fruta molhada, banho de rio,
Guerra de travesseiro, boneco de areia, princesas,
Heróis, cavalos voadores...
Ih! já tá anoitecendo no vale encantado!
Dorme em paz, minha criança querida
Vamos pensar em coisas lindas até amanhecer."


Bibliografia:
Musical Vale Encantado – Teatro Dias Gomes: Oswaldo Montenegro

segunda-feira, 7 de maio de 2012

Código Florestal


 Com 274 votos a favor, o relatório do novo Código Florestal brasileiro foi aprovado, no último dia 25 de abril, pelo plenário da Câmara dos Deputados. A íntegra do texto foi disponibilizada pelo site do órgão nesta semana.
http://www.slideshare.net/ruralbr/cdigo-florestal-cmara-dos-deputados

Um ponto muito importante nessa discussão, é a anistia  dos crimes ambientais.
Todos que praticaram desmatamento ilegal até 2008, serão  perdoados , e os que cunpriram a legislação, serão punidos , os que protegeram serão injustiçdos.
E essa discussão não está de acordo com os avanços que tivemos nos últimos 2 anos. A ex Ministra Marina Silva fez um plano ao combate ao desmatamento, e com a aprovação dessa lei, ja existe um descontrole do desmatamento em alguns Estados como do Mato Grosso, Rodônia e Sul do Amazonas, como diz essa reportagem do site G1 de 26/12/2012

http://www.globoamazonia.com/Amazonia/0,,MUL1637803-16052,00.html

Significa um prejuizo para Ecomonia e Agropecuária.
Ainda  teremos aumento do desmatamento associado a nossa economia. Por mais que precisamos crescer economicamente, mas mais ainda proteger nossas floresta!

Esse vídeo  da TV USP de Piracicaba de 2011, mostra de uma forma explicativa como funciona o código.






sexta-feira, 4 de maio de 2012

Virada Cultural

A virada cultural é um evento que ocorre todos os anos na cidade de São Paulo, e mobiliza a cidade aproveitando seu espaços para transforma-los em palcos com muitas atividades.
Será nesse sabado e domingo, (5 e 6 de maio - das 18h do dia 5 às 18h do dia 6)



Tem teatro, música, dança e tudo que você imaginar!


É possivel conferir toda a programação no site : http://www.viradacultural.org/



terça-feira, 1 de maio de 2012

Meio Ambiente Cultural no Brasil



Fonte: http://www.neomondo.org.br/index.php/artigos/505-meio-ambiente-cultural-no-brasil
Escrito por Natascha Trennepohl* Qua, 26 de Agosto de 2009 20:25

Assim, quando se fala em proteção do meio ambiente, não se está restringindo o cuidado apenas aos exemplares da flora e da fauna, já que a definição de meio ambiente é ampla e abarca tanto o homem quanto a natureza.

Seguindo essa linha, percebe-se que o patrimônio cultural nacional é parte do meio ambiente. No meio ambiente cultural, estão inseridas as criações artísticas, os objetos, os documentos históricos e tantas outras manifestações culturais, como a dança, a literatura, a música, e outras expressões que fazem parte da cultura brasileira.

Os bens que compõem o patrimônio cultural podem ser materiais, como as construções históricas, ou até mesmo imateriais, como os dialetos de algumas comunidades indígenas. Ambos são importantes e merecem ser preservados, para que possamos garantir a identidade e memória dos diferentes grupos da sociedade e a das diferentes regiões do Brasil. Festas populares e de longa tradição, como a do Boi, em Parintins, o Guerreiro, em Alagoas, e a Semana Farroupilha, na região Sul, são exemplos da riqueza regional do nosso meio ambiente cultural.

A Constituição brasileira de 1988 protege o meio ambiente cultural brasileiro, incumbindo ao Poder Público, com a colaboração da comunidade, a proteção desse patrimônio por meio de inventários, registros, vigilância, desapropriação e tombamento.

O tombamento é uma medida administrativa usada para preservar bens de valor histórico, cultural, arquitetônico e ambiental. Tanto pode ser realizado em âmbito federal, pelo Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional - IPHAN, como pode ser proveniente de ato estadual ou municipal. Na verdade, um bem pode ser tombado simultaneamente em âmbito local, regional ou nacional. É o que acontece com o centro histórico da cidade de Ouro Preto, em Minas Gerais, que é tombado pelo Município, pelo Estado, pela União, e até pela UNESCO como Patrimônio Cultural da Humanidade.

A lista do Patrimônio Mundial da UNESCO é formada por 878 locais escolhidos em razão de suas propriedades naturais ou culturais. Desse total, 689 são propriedades culturais, 176 são propriedades naturais e 25 são mistas. O Brasil possui 17 locais na lista, dos quais dez foram escolhidos por suas qualidades culturais.

Assim, além da Cidade Histórica de Ouro Preto, também integram a lista por razões culturais os Centros Históricos das cidades de Olinda, Salvador, São Luís do Maranhão, Diamantina e Goiás; bem como as Ruínas de São Miguel das Missões; o Santuário do Bom Jesus do Congonhas; a Cidade de Brasília e o Parque Nacional da Serra da Capivara.

Além dos centros históricos de algumas cidades brasileiras, os modos de criar e de produzir enraizados no cotidiano de comunidades também integram o patrimônio cultural brasileiro. Um exemplo disso são as técnicas tradicionais de construção de embarcações (e de navegação oceânica) desenvolvidas pela comunidade caiçara de Cairuçu, no Município de Parati (RJ), as quais são patrimônio cultural da referida comunidade. Neste caso, o meio idôneo para a sua proteção não é o tomba mento, mas o registro.

De acordo com a Constituição Brasileira, a proteção de documentos, obras e outros bens de valor histórico, artístico e cultural, bem como de monumentos, paisagens naturais notáveis e sítios arqueológicos faz parte da competência comum, o que significa dizer que cabe a todos os entes da federação. A Constituição prevê, ainda, o estabelecimento de incentivos para a produção e o acesso a bens culturais.

O acesso às fontes culturais está previsto na lei que criou o Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac), em 1991. Essa lei ficou mais conhecida como Lei Rouanet, por causa do então ministro da cultura Sérgio Paulo Rouanet. Atualmente, o Ministério da Cultura está apoiando um projeto de reforma da lei que visa ampliar a capacidade de fomento à cultura. Tal projeto ficou disponível para consulta pública até o início do mês de maio desse ano e propõe a instituição do Programa Nacional de Fo mento e Incentivo à Cultura (Profic) com o objetivo de mobilizar recursos e aplicá-los em projetos culturais.

Além dos instrumentos que já estavam previstos na Lei Rouanet, como o Fundo Nacional da Cultura (FNC), o Fundo Nacional de Investimento Cultural e Artístico (Ficart) e os incentivos a projetos culturais, o Projeto de Lei inclui o "Vale-Cultura", a ser regulamento por lei específica.

O propósito central do vale está relacionado com a idéia do ex-ministro Gilberto Gil em fazer da cultura um ele mento da cesta básica dos brasileiros.

Assim, de acordo com o Projeto de Lei, o Vale-Cultura (no valor de 50 reais) deverá ser fornecido ao trabalhador que receba até cinco salários mínimos, podendo-se descontar de sua remuneração até 10% do valor, ou seja, 5 reais.

O Vale-Cultura pretende estimular a visitação de estabelecimentos culturais e artísticos, bem como incentivar o acesso a eventos e espetáculos, como peças de teatro, shows, museus etc. É interessante ressaltar que o vale inclui na área de atividades culturais a literatura, o que permitirá o seu uso para a aquisição de livros.

É bem vinda a criação de diferentes meios para incentivar as manifestações culturais que refletem a identidade de um grupo. Assim como meios para proporcionar o acesso aos bens culturais e as formas de expressão, criações científicas ou culturais. Dessa forma, ajudamos a construir essa identidade e a fortalecer a história e o meio ambiente cultural de um povo. Afinal, é de todos nós o dever de preservá-lo para as presentes e futuras gerações.

* Natascha Trennepohl Advogada e consultora ambiental Mestre em Direito Ambiental (UFSC) Doutoranda na Humboldt Universität (HU) em Berlim.
E-mail: natdt@hotmail.com

segunda-feira, 30 de abril de 2012

No último dia 28, comemorou-se o dia da Educação




Você sabia?

Os gregos diziam que a coruja é o símbolo da sabedoria porque consideravam a noite como o momento da revelação intelectual e do pensamento filosófico, e a coruja, por ter hábitos noturnos, acabou representando a busca pelo saber.
















" Só desperta paixão por aprender

quem tem paixão por

ensinar."             

Paulo Freire





Números da Educação:

Educação
Infantil

A educação infantil, primeira etapa da educação básica, ajuda no desenvolvimento físico, psicológico, intelectual e social da criança, complementando a ação da família e da comunidade. É oferecida gratuitamente em creches ou instituições equivalentes para crianças de até 3 anos de idade e, posteriormente, em pré-escolas para crianças de 4 a 5 anos.

De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, organizado pelo Ministério da Educação (MEC), as creches e pré-escolas devem educar, cuidar e proporcionar brincadeiras, contribuindo para o desenvolvimento da personalidade, da linguagem e para a inclusão social da criança. Atividades como brincar, contar histórias, oficinas de desenho, pintura e música, além de cuidados com o corpo, são recomendadas para crianças que frequentam a escola nesta etapa.

  • O ensino em creches e pré-escolas faz parte da educação infantil

Segundo dados do Censo Escolar 2010, realizado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), 6.756.698 crianças estão matriculadas na educação infantil, sendo 71,8% em creches e pré-escolas municipais (4.853.761), 1,06% em estaduais, 0,04% em federais e 27,1% em instituições privadas.

O número de crianças que frequentam creches aumentou consideravelmente nos últimos anos. O Censo Escolar 2010 registrou um aumento de mais de 168 mil crianças matriculadas em comparação com 2009 e 79,1% a mais do que em 2002.


Na pré-escola, o número de matrículas vem caindo desde 2004. No último ano, foram 174.227 matrículas a menos em relação ao período anterior. Isso ocorre por conta da implementação do ensino fundamental de nove anos, que passa a receber os alunos de 6 anos de idade.

Melhorias em creches e pré-escolas

O ProInfância – Programa Nacional de Reestruturação e Aquisição de Equipamentos da Rede Escolar Pública de Educação Infantil – foi criado para ampliar e melhorar as instalações das creches e pré-escolas, incluindo a compra de equipamentos, móveis e reformas que garantam a acessibilidade, como a construção de rampas, banheiros maiores e outras adequações. O programa faz parte do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE) do MEC.

Com o ingresso do ProInfância, em 2011, na segunda etapa do Programa de Aceleração do Crescimento (PAC-2), serão financiadas 6.427 escolas de educação infantil distribuídas em municípios das cinco regiões até 2014.

O objetivo proposto é universalizar, até 2016, o atendimento escolar da população de 4 a 5 anos, e ampliar, até 2020, a oferta de educação infantil de forma a atender a 50% da população de até 3 anos.


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Avançamos nos ultimos anos, e precisamos continuar acreditando, ousar, e realizar as mudanças que acreditamos para uma Educação Melhor!
Beijos a todos, que como nós  acreditam!


quinta-feira, 26 de abril de 2012

Direto das telinhas para a sala de aula.

Boom dia a todos,

Hoje trouxe para vocês uma indicação de documentário, um excelente tema, com uma mensagem grandiosa por trás.
O trabalho com esse documentário pode ser ótimo, e estimular os alunos a pensarem que aquilo que eles estão jogando no lixo, algumas pessoas estão usando para fazer arte.
Após o documentário, proponha para a próxima aula algum projeto em cartolina que transforme o lixo em arte, em algo extraordinário. Isso, além de motiva-lós vai fazer com que usem a criatividade e deem mais um passo na consciência ecológica..

O documentário se chama '' LIXO EXTRAORDINÁRIO '' ele está disponivel no youtube, podem acessar ele completo aqui .

SINOPSE:
Filmado ao longo de dois anos (agosto de 2007 a maio de 2009), Lixo Extraordinário acompanha o trabalho do artista plástico Vik Muniz em um dos maiores aterros sanitários do mundo: o Jardim Gramacho, na periferia do Rio de Janeiro. Lá, ele fotografa um grupo de catadores de materiais recicláveis, com o objetivo inicial de retratá-los. No entanto, o trabalho com esses personagens revela a dignidade e o desespero que enfrentam quando sugeridos a reimaginar suas vidas fora daquele ambiente. A equipe tem acesso a todo o processo e, no final, revela o poder transformador da arte e da alquimia do espírito humano.

TRAILER:  

      




OBRAS:







(Créditos: youtube,google, http://www.lixoextraordinario.net/filme-diretor.php, acesso em 25/04/2012)